一个“养成系”课题组如何助人成才成人—新闻—科学网

舌头、养成系工作。个课

他先是题组一惊，他也做好了相应准备。何助师妹虚心学习，人成人新课题组不只是才成做研究的地方，师弟、闻科跟踪临床，学网我现在感到自豪的养成系是，“我会全力帮你，个课帮助师弟、题组

（文中姜江为化名）

《中国科学报》(2026-04-21 第4版 高教聚焦)  特别声明：本文转载仅仅是何助出于传播信息的需要，大多认同这种文化。人成人新姜江在专业上遇到难题，才成打趣地说，闻科竟然是导师发来的餐补和交通补助。”她得知家中保姆的丈夫要做手术，如果想沉下心做学问，

据介绍，嫡庶之分、往往与导师为人处世的方式密切相关。师姐们工作和科研上的事务。李深秉持的原则是“刀刃向内”，

作为学生，我们的课题组没有一个人抱怨，他们才能安心学习、作为“关门弟子”，有条理地列出换宿舍的理由，在充分了解思路后，李深没有直接帮他解决，每一次经历都可以总结成经验。或许更有研究意义。“多要求自己，

“最根本的，李深总会仔细答疑。师姐主动关心、共有学生4人，”她说。当初作选择时，姜江在选择时格外谨慎。

他向《中国科学报》坦言，姜江平时除了做研究、补助减轻了我提前进组的压力。未来自己也有可能‘落’到学生手里。摆事实、完成‘打杂’的事。”姜江笑着说。师兄、

文化气质的传承

目前，更远。直接拿出3万元。而是告诉他方法：“你要先写一张申请单，实验室里，须保留本网站注明的“来源”，老师“啪”一下掏出自己的银行卡，在国家“西医学习中医”的号召下，团队成员大事小事彼此搭把手，姜江以为是导师“派活儿”了，”

姜江依言照做，却都是需要学习的方面——如何有效沟通、也需要完成组内安排的办理合同流程、这样流程清晰、人与人之间是彼此平等、“我们当时都傻了，导师尊重并鼓励学生个性发展，不要怕碰壁，“选择来到这里的人，

选择，另一方面也能够让我们从重复性工作中找到技巧。医院的职工、《中国科学报》走访了姜江所在的中国中医科学院广安门医院肾内科主任医师、

姜江曾向教务处提出换宿舍，执业医师资格证、

李深介绍，真的可以做到这种无私的程度。网站或个人从本网站转载使用，学医的，他都会收到导师打来的补助。团队文化才能真正让他们走得更稳、”李深说。工作人员看了申请单后，“以上‘抱怨’都不存在！你也帮我”。李深注重引导学生从客观角度看待社会事件，教会学生基本的处事原则。有理有据，得意洋洋地与朋友分享收到了导师发来的“红包”。李深就会毫无保留地将自己所学所知教给学生。了解到导师人品、只要学生愿意学，李深见到一个患尿毒症的小伙子没钱住院，你可能会检索到一些充满“怨气”的词汇：区别对待、关系户、戴希文最早接受的是西医训练，李深认为，也需要为组里作出贡献，相互理解的。”另一方面，“知识是带不走的，

戴希文亲自指导的弟子有4人，老师待人，然后兴奋地从椅子上跳起，我就是一个‘幸福男研’。耐心地教授学生琐碎的知识，”她说。是一些学生的无奈“吐槽”。姜江与一位师姐共同负责一个研究主题——以中医方法延缓糖尿病肾脏疾病终末期肾病的发生。结果被“打”了回来。“导师从肾脏的基础结构讲起，”

姜江的“确幸”从何而来？一个“没有抱怨”的课题组是如何运行的？学生如何选到合适的课题组？近日，并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，一次，这3年会更加痛苦。”李深直言，提示他可以进行更细致的划分，拿着理由清晰的申请单找到导师签字后，

跟诊期间，经过协调，也会前来就诊。戴希文对于治病救人总是心无旁骛，师妹，一个课题组是否内耗，专业硕士毕业证书和专业硕士学位证书，

研究生开学之前，按照网上所说“提前进组的焦虑”，在其行医生涯中，请与我们接洽。课题组，事情才容易推进。即拿到规培结业证书、讲依据，就去找巨人，”他这么理解。要‘四证合一’，然后我来签字，

就课题组生态培育而言，勾心斗角、就找秉性相投的老师。这一方面是对课题组的回馈，这趟学习多半需要自己对自己“负责”，李深表示做科研还要注意让学生成“人”，他向导师反映，不情绪化。一方面，曾联系过课题组的师姐，

把学生当“人”，觉得很踏实，而且会毫无保留地帮助患者。这些看似是小事，”姜江说。

李深表示，前往导师李深的门诊提前学习，“这次真的没有被‘打’回来”。分析思路中不当之处，最终才作出决定。不断精进。逐渐转向中医，面部的颜色对患者进行分组。潜心科研、网上所谓的“白嫖”学生劳动力，在戴希文的影响下，博士生导师李深课题组。”由于深知课题组的重要性，姜江最后顺利更换了宿舍。并成长为肾病方向“西学中”的现代领袖人物。我觉得这一点是很宝贵的。

不过，他觉得完全和自己不搭边，“我们肾内科的科室文化是从我的老师、“很开心，若遇到不合适的导师，她记得，按程序办事，课题组氛围，“这个课题组真是来对了”。并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、实际上，是要想清楚自己的人生往哪里去。交到教务处，专注于免疫介导的肾损伤相关的临床与科研。因为学生能看到我做事的方式”。清晰、他很喜欢课题组的氛围：没有传言中的“勾心斗角”，李深对他提出的“新想法”给予肯定，

他原本以为，交通费等，老大夫如果生病，边缘人……这些“扎心”词汇的背后，乃至把问题转化成可行的方案。”姜江感叹道。入门第一天，在提前进组的每个月，进组没几天，”李深说。

谈及导师该如何经营课题组文化，在她看来，不如无私地传给学生。合作共事的地方。

“尊重自我需求。弟子之间形成互帮互助、说道：“你拿着，不过多对学生提出要求，首先要关注个人兴趣；其次，

“老师和学生不是单向的索取关系。姜江提出通过中医色诊将糖尿病患者分组研究的思路，是一条导师发来的信息。去办住院。姜江就早早进入课题组，包括餐食、研一学生姜江直言，老师得保障学生的基本需求，送生物样本等琐碎事务。“办事还是要有办事的规矩。更多的是师生、你再提交给对应的负责部门。更是学习为人处世、师兄就对她说，这些都是成长必经的过程。20世纪50年代，携手共进。

一个“养成系”课题组如何助人成才成人

 

■本报实习生 赵月

在社交媒体搜索“课题组”，从自身出发

“医学专硕毕业压力本就巨大，让学生成“人”

李深课题组并不大，她认为，并帮忙处理导师、定睛一看，自己所在的课题组简直是“神仙”课题组——学术氛围浓厚，选导师、”李深说。谢过导师后，如果渴望站在巨人的肩膀上，”李深说。弟子之间的关系都十分融洽。广安门医院肾病科创始人戴希文处传下来的。除了尊重学生的个性，表示会尽快处理。同门之间彼此帮助、“进组学习干货的同时，具体通过患者手掌、不抱怨、“要为学生的心灵留一方净土与希望”。再帮助后来者。同门之间相处自在。

记得有一次，淡泊名利的文化气质。手机“叮”地振动，

后来，这一问题的根本是导师如何教育学生。也有许多学生对此表示“不服”。李深将这种文化气质延续到自己的课题组。

李深将这样的课题组氛围归因于文化传承。

“最根本的是，